因为觉得昨天的陪读没有机会好好地交流，加上用语言交流实在是太累了，于是早早地起来给女儿写了一封信。

三：

早上好！

昨天的学习还是值得表扬的，尤其是作业动作快多了，在八点前完成了，英语听觉也非常顺利，说明你的学习与复习还是很有效果的。预祝今天早的再次听写能更顺利！

如果说还可以改进的话，我建议你从提高自己的审题能力入手。其实你的阅读理解能力是不错的，很准确，也深刻，还有自己的想法。只是数学的审题还需要讲究一定的方法。试一试昨天给你的“审题三步法”吧――第一遍读懂题目讲了一件什么事，第二遍找出问题和条件，第三遍分析数量关系，就是找出条件和问题之间的关系。

不要太相信自己的眼睛，有时你所看到的只是字面意思，其真正的内涵需要你仔细去体会，去分析，去感悟的。数学是如此，语文也是如此，其它学科更是如此。坚持一段时间，你的理解会更准确，能力会有更大的提高，会读出平时被忽略的许多细节。

新的一天即将开始，不，已经开始。窗外微露的鱼肚白晨光预示着不一样的今天。希望能伴着你大声诵读的英文开始今天。

It'll be a beautiful day!

　　　　　　　　　　　　　　　　　Comer于18日晨六点

因为时间不长，我只能匆匆地把自己的想法写下来。等我洗漱的时候，知道她正在认真的阅读着。这时很期待她能有一个热情的回应，可是没有，这多少让我感觉到一丝遗憾。她的感情实在是不善于外显了。不过她用行动回应着，十分认真地读着英语课文。等我再次给她听写单词与课文时，明显地比昨天熟练多了。表扬了她，她也比较高兴，真的是一个开心的早晨。

现阶段的教育，我感觉缺乏必要的诊断与具体的指导。做家长与做老师的，都没有静下心来仔细地观察孩子，并有效地施加影响。我以前就忽略了这两个方面的工作，在意识中缺乏积极有效地施加正面影响力。现在三面临的问题不只是学业遇到了困难，最大的困难是学习过程中缺乏有针对性的诊断、评价与指导，从而无法给自己的学习确定一个具体的目标，无法给自己的学习过程给予一个肯定，无法给自己的结果增加一个肯定的奖赏。而这些工作本来就应该是学校教育来完成的，却由于学校教育的不到位而让家庭教育来承担起补救工作。我不要求学校把孩子打造成一个完人，但最起码应该让孩子得到快乐－－现在的孩子学得不快乐。

我的陪读，能否让她快乐起来？