2007-2-12 14:08:00
教育厅长的2006年年终总结 
教育厅长的2006年年终总结
（未经本人审阅）
2006年12月27-29日，省市教研室主任会议在绍兴召开，张绪培副厅长到会作了讲话。印象深刻的有这样几句话：
1、中小学教育有所进步，但并没有实质性的改观。
2、如果教育政策每年在变，说明决策者还不够成熟。
3、新课程的理念和我们一直倡导的思想是一脉相承的，关键是坚持不懈地持续关注和实施，顶住、咬住、坚持住。
4、我们要反思，为什么解放前教会学校和私立学校出来的中小学生，后来还有个别获得了诺贝尔奖，为什么新中国成立后教育出来的学生没有一个人获得诺贝尔奖？
5、我们要培养孩子的原创性、创造性，培养孩子的灵气和灵性。
6、倡导在初中和高中阶段，减少必修课，增加选修课，增加课程的选择性。
7、要改变单纯的“教育为社会服务”的思想，真正树立“以人为本”的理念，教育学生把自我实现和服务社会统一起来，为他今后终生成长、一生幸福奠定基础。
8、课改成功与否有四条基本的标准：一是学生的负担是否减轻；二是否以人为本；三是动手能力和创新精神是否有提高；四是是否坚持德育为先。
9、基础教育的课改要着重关注四个领域：规范、课堂、教师、评价。
10、学生最怕“要心是重的，本事是没的”教师。
11、要减轻学生负担，教师先要把自己过重的负担减下来。有的学校搞文案主义，繁琐哲学，一天到晚填表格，这个倾向要警惕。
12、三年教龄以上教师可以不备详案，好教师可以不坐班，可以试验。
13、大力推进校本教研和网络教研，从机制上保证教师把主要精力放到钻研教学上来，提高教学规律性。
14、学生是否投入，学生的参与程度，决定课堂教学的有效性。
15、学校要断掉教师加班加点的后路，通过提高课堂教学效率，来提高教学质量。校长的指导思想非常重要。
16、课堂教学 “四化一有”：三维化、民主化、主体化、生活化、有效性。
17、评价主要目的不是排队，给个等级，而是利用具体的评价反馈信息进行教学诊断和改进。
18、搞监测可以，但要明确目的是什么，导向是什么。千万不能搞成全面统考，全体统考，全面加重学生负担。
